桥架厂家
免费服务热线

Free service

hotline

010-00000000
桥架厂家
热门搜索:
行业资讯
当前位置:首页 > 行业资讯

差生都进好学校

发布时间:2020-07-13 19:24:10 阅读: 来源:桥架厂家

最近,有一位天津小学生给媒体写信,建议让“差生”都进好学校,认为现在只让优秀学生进好学校的做法十分不合理,更容易让“差生”学坏,不思进取。小学生的建议虽然天真,却不乏一种真诚的思考,更可贵的是,这位小学生能够替其他“差生”着想,不只想着自己进好学校。相信各位家长和学校领导看了这封信一定会有些思考,那些我们习以为常的某些做法往往是值得商榷的。

以下是天津小学生王青阳给媒体的信:

我是一名即将升入六年级的小学生。暑假里,我一直按照爸爸妈妈的要求,在各种课外班间(一个数学班,两个英语班)奔跑。老师和家长都说,一定要考一所好的中学。哎!我就不明白了,学校为什么要分好坏呢?学习好的孩子进好学校,而学习不好的孩子(被称为“差生”)进坏学校,这似乎成了天理。可我觉得这个理讲得不好。“差生”如果进了坏学校,成绩会更差,也许还会学习别的坏毛病,比如抽烟、打架什么的,没准以后还会沦为小偷、抢劫犯。所以,我想,应该让“差生”都进好学校才是。或者,学校就别有好坏之分。

【即时通会员如是说】

你能相信写了这封信的小孩是一个差生?而他现在也许还不明白被贴了标签——坏学生,会代表什么。于是,理所当然他们将进不好的学校,不能享受更好的学习资源,也因此在未来的路上,他们个人必须变得更强大,才能撕掉这个标签。而这个强大最可能的两种结果就是,他们真的变得很优秀,成为好学生。或干脆,坏的足够彻底,强大为一个不折不扣的坏学生或“坏银”。——李展蓝

教育是个社会化的过程。教育的尖锐湿疣治疗目的决不仅是教授知识这么简单,它应着眼于个人的发展,培育受教育者独立思考的能力;它也涉及社会价值的传递,比如科学精神与民主精神、个体的社会责任等。从这个角度讲,单纯的以成绩为标准来分配教育资源显然是舍本逐末的。孩子们都是白纸,好的教育体制中,他们能够完善人格,增进知识,愉快地成长;而当前的压力型教育体制下,每个孩子都像在战场上厮杀的士兵,被沉重的学业压弯了腰,读书毫无快乐可言,异化为应付考试升学的武器。倘不认清教育的目的,不纠正教育的导向,会越来越多的孩子成为教育制度的牺牲品。——西铭

中国的中小学基本都是公立学校,差生和优生谁进好学校谁进坏学校关系到整个社会教育资源的分配。按道理,分配的原则应该是纳税人集体制定,一般情况下制定的结果都是大家都享有平等的受教育机会,而逼得那些想获得更好教育环境的学生进入私立学校。——潘宇峰

从长远来看,“差生”不差。教了十年学,这是我总结出来的。很多学生是上学时的“差生”,没考上高中,但是步入社会,进入工厂,成了技术骨干,也很优秀。差生是现代教育的悲剧,有了学校,有了升学率,才有了学校里的差生。是不是让他们都进好学校,如果实现了教育的公平,学校没有了好差之别,也就无所谓差生进好学校了。教育公平,何时实现?天津哪里能治牛皮癣但愿在今后的多少年,没有“差生”,没有“好学校”。——周铭训

固有的教育模式,让人无法理解的地方太多。——谢君

教育资源的分配不均才是有学校的好坏之分,学校有了好坏之分,自然入校的标准也就不同了。那学生的好坏也就有了“人以群分”一说。学校环境对学生各方面性格的塑造还是很重要的,所以“坏学生”的成才率可想而知。但是如果“坏学生”能在一个好的环境中,那提升的不仅是学习能力,对其人格的塑造也该是有重要性的。——杨文

烟台工服设计

安康定做西服

海口职业装定做

相关阅读